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                            德育天地

                            孟金平——尽心才能尽职,用情方能育人

                            来源:bifa365必发 发布时间:2018-12-12 浏览次数: 【字体:


                            尽心才会尽职,用情方能育人

                            湖南省bifa365必发  孟金平

                            我经常思考一个问题:怎样才能做好班主任工作?

                            走上教师岗位已有二十三个年头了,在这短暂而漫长的岁月中,足以磨平一个人的棱角,历练一个人的心志,足够使一个人走向成熟。这几十年的教学经历告诉我,“勤”字当头是做好班主任工作的一个重要前提,有了这个前提才能够尽心尽职,有了这个前提才能够对学生动之以情,用情方能育人。总而言之,就是要多看、多问、多走。

                            一、睁大眼睛多看。

                            有句话说得好“抓在细微处,落在实效中”。班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。“眼勤”就要经常去观察同学们的状况,以便及时掌握第一手材料、掌握主动权,才能及时把一些恶性事件的发生消灭在萌芽状态中

                            比如,细心观察早晚卫生扫除、教室用水用电、门窗落锁安全等是否责任到人;观察学生上课自习及课间的各种违纪行为和良好表现做好详细记录;观察学生交往情况看是否有早恋以及拉帮结派的迹象等等。据此对学生作出批评和表扬和评定学生的操行。对后进生,我经常因此寻找到他们的“闪光点”,适时表扬使他们有成就感,从而增强他们的自信心和上进心。对那些成绩突出表现好的学生,我也因此能够拿起放大镜寻找到他们的不足,既表扬他们的优点又指出他们的问题,促使他们更进一步。这样取得了很好的教育效果。

                            再比如,多观察学生的行为表现并抓住反常之处,必能由此发现很多问题。班上有一个男生周某,一次我刻意地拉起他的手闻闻,想判断他有没有抽烟,结果没有发现,但这个男生手臂上几条痕迹却引起我的注意,经过询问和调查,原来他在自残!我立即联系他的父母并告知这一情况,经过开导教育,将一起可能会发生的恶性事件消灭在萌芽状态。这学期刚开学之久,我就观察发现成绩优异的女生杨某突然连续迟到、上课萎靡不振,一调查得知她和母亲之间家庭矛盾重重,甚至到了生死相逼的地步,经过多次调解及教育,现在学生情绪稳定,这次月考成绩年级34名。

                            二、俯下身子多问。 

                            “眼勤”多看是为了发现问题,但发现问题后还必须要“嘴勤”,即多问多说,多做思想开导工作,才能解决问题,才能育人

                            一是在教室里讲话。一般而言,凡是学校给的思想教育时间如班会课我都会充分利用,主要是讲学校规章制度和班纪班规、能够做什么,不能够做什么及其理由、讲一段时间看到的班级现象并表扬好的批评差的、与同学们一起学习励志文章鼓舞士气并把经典段落和句子打印出来张贴在教室后面。我认为,充分利用班会课讲话,对于统一学生思想意识,规范指导学生各种行为,以及对学生加强人生观、价值观教育,坚定学生理想信念有重要好处。因此,这个时间我绝不随意放弃,也不随便让学生自己自习,这是一块对学生进行思想教育的重要阵地有一次我因事多忘记了,李潇同学还在心灵对话本上提醒我,“班主任,我们好久没有喝鸡汤了”。

                            二是多找学生谈心。高三开学两个多月来,我已经与所有同学进行了三次谈话,基本做到了一月一谈。通过俯下身段去与学生交流问话,打破传统教育的师道尊严,真心对待学生,这样就破除了师生之间的无形的鸿沟,学生就会信任,这样也才能了解他们的内心世界,前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”通过几轮问话下来,大多数学生都能敞开心扉,和我谈他们的理想他们的家庭甚至他们的家庭矛盾。比如,班上一男生孙某,高一因抽烟被学校处分,经常与表现不好的学生混在一起,但我发现他学习很有潜力,因此我不断地与他谈心,不经意地触碰他过去的表现使他也不自觉地常常自我反省,还给安排了班干部工作,结果高二他进步很大,现在成绩由年级350名前进到年级前100名。

                            实际上我们尤其要多和后进生谈话,因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任冷静克制多问多谈多调查,作耐心细致的工作。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件。

                            三、迈开双腿多走

                            迈开双腿多走,就是脚勤。意思是说要经常走到班级中去,多跟班督促检查,多与学生接触,多给学生解困;走到学生家里去,多与家长接触;走到科任老师面前去,多与科任老师接触。

                            一是走到学生中去。教师对学生的爱,胜过千万次的说教。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原先是从宿舍打来的,一女生同学患病,我及时赶到宿舍,并将她送到医院,全程陪同检查,还为支付费用这一过程让她深有触动,也成了她即使成绩不理想但也一直不放弃的动力。

                            二是走到学生家里去。有一段时间,同学对学习总是不够用心,生活中总是沉默寡言,多次谈话效果都不理想。高三一开学,就决定去她“家”走走。踏进她家租住的房子我就惊呆了,不足20平米的房间,三口人,二张床,我都没有多余的地方坐,我终于知道这个沉默寡言的学生学习的艰难了。家访无疑是成功的,它让我了解到平时自己无法了解到的一些情况,拉近了老师、学生、家长之间的距离。不久,我就安排她担任班干部,现在她不再像以前一样沉默寡言了,成绩也有很大的进步,有一次我听她在黑板上讲数学题也讲得很好。

                            三是走到同行和科任老师中去。有空的时侯多在科任教师那里坐坐,学习借鉴、取长补短,我从他们那里我学到了很多教育方法,也了解了很多班级情况。班上一男生朱某同学的很多问题就是与科任老师的交流中得到的,我随即与他的父母取得了联系,并交流了该生的在校在家种种表现,及时地校正了他的航向。

                            总之,班主任,就是要像一位保姆,事无大小,都要关注;班主任,就应成为学生的心理保健医生,与学生甘苦与共,为学生排忧解难;班主任,就应该为学生的一点进步而高兴,就应该为学生的改错而欢喜。因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业,“既然选择了远方,就应该风雨兼程”。

                            二审 :德育终审领导
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